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一、河北教师招聘考试单项选择题答案
1．A 2．D 3．C 4．A 5．C 6．B 7．C 8．C 9．B
10．B 11．B 12．D 13．A 14．D 15．D 16．D
17．C 18．A 19．A 20．D
二、河北教师招聘考试填空题答案
1．学习的心向‘j定势 2．成就动机 3．调节策略 4．概念同化 5．社会自我
6．陈述性 7．动作技能 8．自我实现 9．中等 10．具体运算
三、河北教师招聘考试简答题解析
1．学习动机足由学习需要和诱闪两个方面构成的。学习需要是学习动机产生的堆础，足激发学生进
行各种学习活动的内部激活动力。但足，学生有_r明确的学习需要和满足学习需要的手段，并不先于他会为满足学习需要而采取行动，只有出现与学习需要相适J越的外部诱I犬】时，学习需要才能变成学习动机，导致学习活动的发生。
2．要使学生形成良好的态度和品德，教师町以综合应用一些方法，常用的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。例如说服，在实际教学过程中，_ⅡJ以从以下几方面入于：（1）有效
地利用正反论据，对于年龄小，没有怀疑观点的学生或在解决当务之急的问题时，宜只呈iF面观点，小宜提出反面观点。相反则应提供正反两方面的论据。（2）以情动人。说服开始时，富于情感色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说理论证，比较容易产生稳定的、长期的说服效果。对于低年级的学生来说，情感凶素作用更大些。（3）考虑学生原有的态度。以学生原有的态度为摹础，逐步提高要求。
若原有的态度与教师所希望达到的态度之间的差距较火，教师小要急于求成，不要提出过高的不切实际的要求，否则将难以改变态度，而且还容易产生对立情绪。
3．智力与创造性思维之问的关系并非简单的线性关系，二者既有独．抗性，又谯某种条件下具有相关
性，主要表现在以下几方面：（1）低智商不可能具有创造性（2）高智商可能有高创造性，也可能有低创造性（3）低创造性民智商水平町能高，也町能低（4）商刨造性者必须有高于一股水甲的智商。所以，高智商虽非商创造性的充分条件，但可以说足高创造性的必要条件。
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