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12.德育过程结构的构成要素是( )。
A.教育者、受教育者
B.教育者、受教育者、德育内容
C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育环境
13.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的( )。
A认知模式 B.体谅模式
C.价值澄清模式 D.社会模仿模式
14.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是( )。
A.常规管理 B.目标管理
C.平行管理 D.民主管理
15.班主任工作的中心环节是( )。
A.了解和研究学生 B.组织和培养班集
C.做好个别学生的教育工作 D.统一多方面的教育力量
二、2005年中学教师资格证教育学考试填空题(共15个空，每空1分，共15分)
1.教育学作为一个学科独立的标志是 。
2.教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和 。
3.教育对个体的影响，不仅具有即时价值，而且具有 价值。
4.1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是 。
5.我国教育目的的理论基础是 。
6.当前实施素质教育应该以培养学生的 和社会实践能力为重点。
7.教师职业的最大特点在于 。
8.在我国课程具体表现为课程计划、 和教科书。
9.学校实施全面发展教育的基本途径是 。
10.教学过程是一种特殊的认识过程，是实现的过程 。
11.教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是 。
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