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18.美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为( )
A.目标评价模式
B.背景、输人、过程、成果评价模式
C.目的游离评价模式
D.发展性评价模式
19.通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是( )
A.说服法 B.榜样法 C.陶冶法 D.锻炼法
20.班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从 而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )
A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
二、06年河北省教师资格证中学教育学考试试卷填空题(共20个空，每空1分，共20分)
21.教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育再到 的过程。
22.教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现 ; 。
23.外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家 。
24.我国教育目的的理论基础是 。
25.学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是 。
26. 1989年11月20日联合国大会通过了《儿童权利公约》，体现这一《公约》核心精神的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、 原则、无歧视原则。
27.《未成年人保护法》规定：“学校应当尊重未成年学生的 ，不得随意开除未成年学生。”
28.教师职业的最大特点在于 。
29.课程目标的依据主要有三个方面：对学科的研究、 、 。
30.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班的分组形式为 。
31.教学过程是一种特殊的认识过程，是实现 的过程。
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