提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
一、2011年河北教师资格证教育心理学考试简答题
1,教育心理学的主要作用是什么?
2,举例说明教育心理学怎样帮助老师准确地了解问题?
3，教育心理学的任务是什么？
4，西方教育心理学的发展包括那几个阶段？
5学习的特征有哪些？
6，学生学习的特点有哪些？
7，行为主义学习论的主要派别及代表任务和主要观点？
8，认知学习理论的主要派别及代表人物和主要观点？
9，简答人的身心发展的规律？
10，皮亚杰的认知发展阶段理论的主要内容是什么？
11,埃里克森人格发展理论的主要内容是什么？
12，学习动机的种类有哪些？
13，学习动机的作用有哪些？
14，简单学习动机与学习效果的关系？（耶克森——多德森定律）
15，简单学习动机理论的主要观点？（包括马斯洛需要层次理论，斯金纳的强化理论，归因理论，成就动机理论）
16，兴趣的作用有哪些？
17，影响学习动机的因素有哪些？
18，学习兴趣的作用是什么？
19，学习迁移的主要理论及观点有哪些？（形式训练说，共同要素说，概括说，关系转换说
20，影响学习迁移的因素有哪些？
21，请简要比较知识直观的的几种形式？
22，影响知识保持的因素有哪些？
23，技能的基本特点是什么？
24，如何培养操作技能？
25，培养智力技能需要注意哪些方面？
26，简答学习策略和学习方法的区别和联系？
27，如何理解学习策略？
28，简答如何运用时间管理策略？
29，在学习中如何应用复述策略？
30，简答如何运用组织策略中的“列提纲”？
31，教师如何给学生传授学习方法？
32，简答元认知在学习策略系统中的作用？
33，试举出几种认知策略，说说他们在学习活动中的应用？（复述策略，精细加工策略，组织策略）
34，简答如何用运用组织策略中的“做笔记”?
35，什么是生成性学习策略？
36，问题解决的过程有那几个阶段？
37，简要介绍问题解决的影响因素有哪些？
38，请简要介绍问题解决的策略？
39，发散思维的主要特征是什么？
40，创造性的影响因素有哪些？
41，态度与品德的关系如何？
42，简要介绍皮亚杰的儿童道德发展阶段理论？
43，试分析品德和道德的联系和区别？
44，简要分析态度和品德的形成过程？
45，简单介绍科尔伯格的道德发展三种水平六阶段模式？
46，简答课堂管理的目标是什么？
47，班集体的大小如何影响课堂管理的效果？
48，举例说明教师应如何处理课堂上偶发事件？
49，结合实际，说说在课堂上教师应如何管理好过渡期？
50，简答课堂纪律的功能？
51，简答个别学生违反纪律的原因？
52，简答班集体课堂纪律问题产生的主要原因？
53，气质的特征有哪些？
54，简答性格的结构特征？
55，简答性格结构特征之间的关系？
56，能力的差异表现在那些方面？
57，影响能力形成的因素？
58，简答影响个性形成的因素？
59，简答心理健康的标准？
60，心理健康教育的原则有哪些？
61，简要分析中小学生心里健康的特点？
62，影响中小学生心理健康的因素有哪些？
63，简要分析中小学生常见的心里问题？
64，简答心里健康的重要性？
65，教师需要扮演哪些社会角色？
66，教师为什么要扮演学生的伙伴与朋友的角色？
67，国内外中小学生喜欢具有哪些心里特征的教师？
68，教师应具有哪些特殊能力？
69，举例说明什么是皮格马利翁效应？
70，列举几种与教育教学效果密切相关的教师的人格特征？
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
